敘事醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)及課程介紹
發(fā)布日期：2021-12-14 16:33:12
2001年，美國哥倫比亞大學(xué)的教授麗塔·卡倫（Rita Charon）通過近十年的時(shí)間探索，首先提出敘事醫(yī)學(xué)的概念，定義為“由具有敘事能力的臨床工作者所實(shí)踐的醫(yī)學(xué)”；而敘事能力又是“認(rèn)識(shí)、吸收、解釋，并被疾病的故事感動(dòng)而采取行動(dòng)的能力”。敘事醫(yī)學(xué)是醫(yī)學(xué)人文的落地工具，敘事醫(yī)學(xué)的目的是通過關(guān)注故事來建立良好關(guān)系的醫(yī)學(xué)實(shí)踐，不論這個(gè)關(guān)系是醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)生與自我的關(guān)系、醫(yī)生與同事的關(guān)系，還是醫(yī)生與社會(huì)的關(guān)系。
2011 年是我國的敘事醫(yī)學(xué)元年，直至2017年，才有部分醫(yī)學(xué)院校將敘事醫(yī)學(xué)融入到醫(yī)學(xué)教育。2019年南方醫(yī)科大學(xué)開設(shè)《敘事醫(yī)學(xué)》公選課。國內(nèi)專家認(rèn)為在醫(yī)學(xué)專業(yè)率先開設(shè)敘事醫(yī)學(xué)課程，從戰(zhàn)略上可以影響我國未來的醫(yī)學(xué)治療局面。為引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，培養(yǎng)和提高醫(yī)學(xué)生的醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)，我院教學(xué)辦公室成立敘事醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，積極參與并推廣敘事醫(yī)學(xué)課程。
2021年6月，教學(xué)辦主任王健牽頭成立敘事醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，第一批授課教師包括我院消化內(nèi)科馮常煒教授、外科黨總支書記趙根尚教授、教學(xué)辦公室主任王健、鄭州大學(xué)國際交流與合作處翻譯室主任孫雪蓮、鄭州大學(xué)醫(yī)學(xué)院教學(xué)辦教研科科長曹風(fēng)雨博士、婦科副主任徐臻、胸外科副主任張進(jìn)、神經(jīng)康復(fù)科副主任朱寧、普外科副主任何艷新等組成。
敘事醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)于2021年下半年相繼申請并獲批了鄭州大學(xué)本科教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目《敘事醫(yī)學(xué)在本科實(shí)習(xí)教學(xué)中的探索與實(shí)踐》、鄭州大學(xué)研究生教育研究項(xiàng)目《通過敘事醫(yī)學(xué)提升醫(yī)學(xué)研究生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)模式探索》。我院按照鄭州大學(xué)要求，積極申報(bào)《敘事醫(yī)學(xué)》選修課程，并于2021年11月11日，順利通過學(xué)校專家組評(píng)審，增加至2019級(jí)臨床醫(yī)學(xué)系培養(yǎng)方案，并擬于2021-2022學(xué)年第二學(xué)期開課。敘事醫(yī)學(xué)作為一門醫(yī)學(xué)專業(yè)的選修課，對(duì)整個(gè)專業(yè)的總學(xué)分起補(bǔ)充作用，能夠使整個(gè)醫(yī)學(xué)的課程架構(gòu)更加完整。
中國醫(yī)學(xué)教育走向世界，敘事醫(yī)學(xué)一定不能缺席。敘事醫(yī)學(xué)旨在培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生認(rèn)真傾聽和深刻認(rèn)識(shí)病人和自我的能力，傳授仔細(xì)閱讀、反思性寫作和緩慢“觀察”的技巧，這些技巧旨在讓醫(yī)學(xué)生能感同身受，讓他們能深刻地感悟臨床中疾病給病人帶來的痛苦，并理解他們所做事情的重要意義。
