臨床實(shí)習(xí)是醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，是高等醫(yī)學(xué)教育的重要階段。在這個(gè)階段，學(xué)生將由課堂理論學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向臨床實(shí)踐學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)化知識(shí)為能力，提高獨(dú)立工作本領(lǐng)。通過(guò)臨床實(shí)習(xí)，學(xué)生應(yīng)熟悉醫(yī)院工作制度、醫(yī)療、護(hù)理技術(shù)常規(guī)，養(yǎng)成良好醫(yī)德，進(jìn)一步樹(shù)立救死扶傷、全心全意為人民服務(wù)的思想；鞏固、提高和運(yùn)用基本理論、基本知識(shí)及基本技能；培養(yǎng)思考問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；為畢業(yè)后的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、組織管理
教學(xué)辦具體負(fù)責(zé)實(shí)習(xí)教學(xué)的組織和管理，實(shí)習(xí)生進(jìn)入臨床實(shí)習(xí)前，教學(xué)辦統(tǒng)一組織崗前培訓(xùn)。結(jié)合實(shí)習(xí)生所在院校實(shí)習(xí)計(jì)劃和我院教學(xué)辦意見(jiàn)，由教學(xué)辦下達(dá)教學(xué)任務(wù)，并定期檢查各科室教學(xué)任務(wù)的實(shí)施，幫助解決實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題，督促科室完成臨床實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，定期對(duì)各科室?guī)Ы汤蠋熯M(jìn)行培訓(xùn)。
二、科室管理
1.各科室應(yīng)指定本科室一名中級(jí)職稱以上專業(yè)技術(shù)人員，并保持相對(duì)穩(wěn)定，具體負(fù)責(zé)本科室臨床實(shí)習(xí)教學(xué)。進(jìn)修醫(yī)師不得帶教。
2.臨床帶教老師從接受臨床實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)起，應(yīng)對(duì)實(shí)習(xí)教學(xué)制度制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。帶教老師應(yīng)盡快指導(dǎo)實(shí)習(xí)生熟悉本科室日常工作程序、病房環(huán)境及各種治療設(shè)施。
3.各科室應(yīng)根據(jù)本科實(shí)際情況，有計(jì)劃地組織好教學(xué)查房、床邊教學(xué)、病例討論、專題講座、病歷書(shū)寫(xiě)等教學(xué)活動(dòng)。要理論聯(lián)系實(shí)際，不斷改革教學(xué)方法，提高實(shí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，并注意總結(jié)交流經(jīng)驗(yàn)。
4.臨床帶教老師應(yīng)重視實(shí)習(xí)生的“三基”（基本知識(shí)、基本技能、基本理論）訓(xùn)練，啟發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性。
5.科室領(lǐng)導(dǎo)及帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生應(yīng)嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練、嚴(yán)格管理，耐心指導(dǎo)，熱情幫助，培養(yǎng)實(shí)習(xí)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)和良好醫(yī)德。
6.嚴(yán)格執(zhí)行醫(yī)院規(guī)章制度。嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假銷(xiāo)假規(guī)定。對(duì)嚴(yán)重違犯紀(jì)律和規(guī)章制度的實(shí)習(xí)生，要進(jìn)行批評(píng)教育，提出處理意見(jiàn)，報(bào)教學(xué)辦審批。
7.各科室要在每輪實(shí)習(xí)結(jié)束后對(duì)學(xué)員進(jìn)行實(shí)習(xí)考核，考核學(xué)習(xí)效果、考核學(xué)員思想表現(xiàn)，并將考核結(jié)果記錄于學(xué)員實(shí)習(xí)手冊(cè)上。在每一輪、每一階段的實(shí)習(xí)中，科室主任應(yīng)組織帶教帶教老師對(duì)實(shí)習(xí)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行小結(jié)，收集實(shí)習(xí)生對(duì)教學(xué)工作的意見(jiàn)和建議，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，更加合理地安排實(shí)習(xí)教學(xué)，提高實(shí)習(xí)帶教質(zhì)量。
三、實(shí)習(xí)生管理
1.實(shí)習(xí)生應(yīng)遵守醫(yī)院的各項(xiàng)規(guī)章制度和操作規(guī)程。實(shí)習(xí)生進(jìn)科要持教學(xué)辦實(shí)習(xí)通知單或輪轉(zhuǎn)表，按規(guī)定時(shí)間和人數(shù)進(jìn)入臨床科室實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期滿要進(jìn)行鑒定，按時(shí)辦理離科手續(xù)，實(shí)習(xí)生不能私自延長(zhǎng)實(shí)習(xí)時(shí)間。
2.實(shí)習(xí)生發(fā)揚(yáng)救死扶傷的精神，努力學(xué)習(xí)政治，高度樹(shù)立為人民服務(wù)的思想，培養(yǎng)良好的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，對(duì)病人熱情和藹，關(guān)心體貼，耐心解釋，絕對(duì)不允許為了個(gè)人學(xué)習(xí)而影響患者的治療，增加患者的痛苦，甚至損害患者的健康。
3.實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間，要求著裝整潔，佩戴胸卡，保持工作環(huán)境的安靜。
4.實(shí)習(xí)生必須嚴(yán)格按實(shí)習(xí)輪轉(zhuǎn)計(jì)劃實(shí)習(xí)。如有特殊情況需換組實(shí)習(xí)，應(yīng)與教學(xué)辦聯(lián)系，不得自行換組實(shí)習(xí)。
5.實(shí)習(xí)生在科室實(shí)習(xí)期間，直接服從科室管理，必須遵守醫(yī)院和科室的各項(xiàng)制度。不遲到，不早退，每天應(yīng)提前到達(dá)工作崗位，主動(dòng)做好準(zhǔn)備工作。上班時(shí)間應(yīng)堅(jiān)守崗位，不做與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的事，不看與實(shí)習(xí)無(wú)關(guān)的書(shū)。離開(kāi)病房時(shí)應(yīng)先請(qǐng)示帶教老師。
6.請(qǐng)假制度
（1）實(shí)習(xí)生在實(shí)習(xí)期間一般不得請(qǐng)事假，如果有特殊原因請(qǐng)事假者，需持有關(guān)部門(mén)證明，3日內(nèi)由帶教老師、科室聯(lián)合準(zhǔn)假。3—14日由教學(xué)辦批準(zhǔn)，14日以上由學(xué)校來(lái)函，我院酌情批假。請(qǐng)假后要按時(shí)銷(xiāo)假，否者實(shí)習(xí)生在休假期間出現(xiàn)的一切問(wèn)題由科室及其本人負(fù)責(zé)。
（2）因病假超期休假者，回來(lái)后可繼續(xù)學(xué)習(xí)，但實(shí)習(xí)期限不順延。
（3）未經(jīng)科主任允許擅自離崗或請(qǐng)假逾期不歸者，立即終止實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)，不予辦理實(shí)習(xí)結(jié)業(yè)手續(xù)。
7.嚴(yán)格觀察病人病情變化，了解患者的病情變化、飲食和心理狀況，以及醫(yī)囑執(zhí)行情況。遇到患者有病情變化，應(yīng)立即報(bào)告帶教老師。
8.必須嚴(yán)格遵守醫(yī)療制度。不得自作主張、擅自行事，以防止發(fā)生醫(yī)療差錯(cuò)和事故。
9.實(shí)習(xí)生要愛(ài)護(hù)醫(yī)院的各種醫(yī)療器械及財(cái)產(chǎn)，如有損壞應(yīng)按醫(yī)院工作人員損壞賠償處理。重要儀器、醫(yī)藥用具未經(jīng)帶教老師同意，不得擅自動(dòng)用。
10.實(shí)習(xí)醫(yī)生在每輪實(shí)習(xí)結(jié)束后，認(rèn)真完成實(shí)習(xí)鑒定（包括思想工作、學(xué)習(xí)、作風(fēng)和紀(jì)律等方面的全面總結(jié)）。實(shí)習(xí)期滿按時(shí)辦理離院手續(xù)。
